自第二批深入学习实践科学发展观活动开展以来，西藏各县创新学习实践活动载体，不断把学习实践活动引向深入。

    南木林县以“十个一”为载体，突出实践特色。一是每人至少确立一个联系点。加强经常联系和指导，把联系点变成示范点；二是每半个月组织一次中心组集体学习；三是定期组织一次心得交流会；四是开展一次调研活动；五是搞好一次辅导讲座；六是召开一次专题民主生活会；七是看一场有教育意义的电影；八是开展一次下访活动；九是组织一次成果研讨会；十是帮助基层和群众至少解决一个实际问题。

    墨脱县提出“八新”举施，推动学习实践活动深入开展。“八新”分别是：解放思想上有新飞跃，抢抓机遇上有新思路，服务发展上有新提高，维护稳定上有新成效，群众增收上有新办法，保护生态上有新动作，制度创新上有新举措，作风建设上有新气象。

    嘉黎县精选15个调研课题，努力查找解决问题的突破口。这15个调研课题分别是：实现矿业可持续发展；做大做强藏药产业；挖掘旅游资源、促进优势转化；建立和完善农牧民经济合作组织，促进农牧业产业化、规模化；建立土地市场，实现有偿使用；发挥农牧民合作医疗制度作用，解决农牧民看病难的问题；加强文化阵地建设；创新教育管理机制，做好控辍保学工作；提升机关后勤管理水平，关心干部职工生活；加大基础设施和防抗灾体系建设力度；抓好网格式管理，强化责任落实维稳机制；引导宗教与社会主义社会相适应，确保寺庙平安；加大科技援藏力度；加强基层党组织建设；创建学习型机关，转变工作作风，提高干部履职尽责水平。

    洛隆县认真组织实施“四问计、六措施”工作，积极开展调研工作。“四问计”活动即：问计老领导老干部，以求解决影响社会稳定和谐的关键问题；问计基层群众，以求解决生产生活方面存在的现实问题，发动全县干部职工捐资解困；问计“两代表一委员”，以求解决党员干部党性、党风、党纪方面存在的突出问题；问计基层党员干部，以求解决反映强烈的热点、难点问题。各调研组还在调研中采取“六个措施”，即：确保调研工作保质保量完成：召开一次科学发展民主座谈会；走访一批基层党员干部群众；深入基层开展一次扶贫帮困活动；做一次科学发展观主题宣讲；为群众办一至二件好事、实事，写一篇高质量的调研报告。通过这种沉下去摸清情况、请上来询计问策、坐下来认真分析的调研工作方式，洛隆县力争学习实践活动取得实效